自1969年建校以来，后溪中学几经变迁，几经沉浮。一路走来，虽不惊天动地，轰轰烈烈，却培养了无数优秀人才，包括清华学子，新加坡博士。

在各级领导的高度重视和支持下，我校的规模不断扩大。目前，我校设施齐全，有21个教学班，近千名学生。学校把& ldquo三式一训& rdquo精神与教育愿景紧密结合，围绕& ldquo关注学习，有效教学，春雨行动，阳光成长& rdquo办学目标，坚持& ldquo教学、管理、服务和环境& rdquo办学理念坚定& ldquo以学生为本，和谐发展& rdquo我们的办学理念，加强全面质量管理，积极实施素质教育，不断提高我们的办学声誉和社会地位。学校拥有一支高素质的教师队伍，现有教职工65人，本科或研究生学历56人，高级教师16人，一级教师27人，省市级骨干教师20人，区级教师2人。

1.文化管理，和谐校园

走进后溪中学，有一种蓬勃的精神，有一种书香的精神，有一种自然的精神。学校门口随处可见的师生手工漫画作品展，名人头像、名言警句、教学楼楼道里的学生作品，优雅的展示栏、图书角、各班的班训和班级微博，年度室里陈列的开放式书架，各具特色的学校阅览室，无不感染、陶冶、激励着师生的真善美，也代表着全体师生共同的价值取向。

2.以学生为本，以学生为本的德育

后溪中学一直是农民的孩子& ldquo生活& rdquo、& ldquo生活& rdquo、& ldquo成长& rdquo立足农村国情民情，不仅要注重知识文化的传播，更要注重教给学生为人处事的道理，努力探索出一条独具特色的农村教育之路。通过穿针引线、包棕榈籽、访贫问苦、军训等一系列贴近人民感情的活动，让学生在谈论当地情况的同时，体会到塑造每一个农村孩子的好习惯。后溪中学扎根农村近半个世纪，早已将农村教育的朴实、真实、质朴、扎实深深融入孩子们的心中。

3.科研兴教，质量立校。

教学研究和教学改革任重道远，我校紧紧抓住了四大课题& ldquo抓住手& rdquo一是以教育科研为抓手，整合优势资源，提高现有资源利用率，发掘开发新的显性和隐性教育资源，提升教育本身的基础功能。其次，要以教师专业发展为抓手，组建一支高素质的教学团队，为教学改革和发展的顺利进行奠定坚实的基础。第三，以教育反思为抓手，促进学校教学改革的大发展和和谐教育的快速形成。第四，以课堂教学改革为抓手，采用学案导学的教学模式，最大限度地提高教学质量，有效启发孩子的思维。

4.阳光运动，增强体质

学校坚持面向全体师生开展阳光体育运动。每天锻炼一个小时，让整个校园的师生都很开心。课间，体育课和放学，百花齐放，篮球和足球相互竞争。学校积极开展运动会、健美操、接力赛、篮球赛、象棋赛等不同形式的阳光体育活动，培养师生健康向上的学习生活品质。

5.特色办学，成效显著。

特色、质量、效益相辅相成，是一所学校的生命。我校立足现实，挖掘资源，进一步提高办学水平，努力培养符合时代发展的合格人才，让特色之树深入人心，智慧之花璀璨夺目。丁& ldquo校园文化& rdquo、& ldquo模式跳过& rdquo对于我们学校的两大特色。

& ldquo校园文化& rdquo以文化办学，让环境成为隐蔽的课堂，精心打造一个属于自己的温馨和谐的校园，把校园建设成为先进文化的传播阵地和师生的精神家园，促进学生的健康成长和教师的专业成长，进一步提高办学质量和水平，为学校的可持续发展奠定基础。

& ldquo模式跳过& rdquo充分利用自身资源，注重发展学生的兴趣、需求和特长，关注学生的个性发展。将花样跳绳引入体育课，引领学校体育走特色发展之路，有效克服了农村教学硬件设施的落后，加强了农村中学体育文化建设。

人无我有，人有我优，人优于我。打造特色是我们学校不懈的追求。值得一提的是，花样跳绳这一特色运动在集美区中小学跳绳比赛中，连续两年获得八个单项六项一等奖，成为特色学校发展的典范。学校还大力推广校园阅读，让学生通过阅读增长知识，开阔视野，促进学校教学质量的全面提升。连续两年获得厦门市初中教学质量奖，2013年中考P值位列集美区第二。2014年，厦门市第三方社会组织对全市72所中学的办学行为规范进行综合评价，后者排名全市第26位，集美区第2位。被评为厦门市文明学校、厦门市先进党建单位。

48年来，得益于各级领导的悉心关怀，几代先贤风雨兼程，几届师生激愤，几经沉浮。机遇与挑战并存，成功伴随着艰辛。是我们学校有一大批教师，他们爱岗敬业，无私奉献，艰苦奋斗，孜孜不倦，挑起了振兴后溪中学的重任，为千千万万学生的成功付出了心血。总有一天，我会乘风破浪，扬帆直上，跨越深邃的大海，作为高铁运输中心的特殊地理位置，后溪中学将乘着农村城镇化建设和课程改革的巨轮，昂扬起航，锐意进取，为美好的明天谱写新的篇章，增添新的辉煌。