2020年福建中考语文考试已经结束。今年福建中考语文作文题目是学习与人格。以下是边肖整理的相关范文，供大家参考。

福建作文哲学家培根曾说:“读史使人明智，读诗使人机智，数学使人周密，科学使人深刻，都成了人物。”

请以“知识与品格”为题，文体不限(诗歌除外)。

福建中考作文模式的研究与特点

“我裹着厚布，浑身是诗。”按照我的理解，苏轼名句中的“气”是一个人的气质和性格。

学习可以弥补个人缺陷，提升人生境界，拓展家国情怀。这也正是荀子在《劝学》中所说的:“君子不同，善恶也是事。”君子的资质(天性)和别人没什么区别，只是善于通过学习来提升自己。

首先，学习可以弥补个人缺陷。苏轼曾经是一个狂妄的少年。据说他曾经写过一副春联:“世间的字我都认得；把地球上所有的书都读完。”后来，在一位老人的启发下，对联改成了“生气了，全世界都知道这个词；决心读完世界上所有的书。“他不再傲慢自负，努力学习，最终成为一代作家。学习弥补了苏轼自负的性格缺陷，塑造了他谦逊向上的气质。

其次，学习也提高了士人的人生境界。苏轼被贬谪到一个艰难的境地，但即使他一生都穿着厚布，却乐观豁达。苏轼晚年为自己写了一幅画像，其中有一首诗:“问你的事业，儋州，徽州，黄州。”黄州等地是苏轼被贬谪的地方，但他视被贬谪为终身之功。自古以来有几个人能够如此旷达？多灾多难的苏轼能乐观豁达，很大程度上与他对陶渊明和庄子的频频仰慕有关，如《东篱下采菊》《梦蝶》他从陶渊明的锄头上带回来的月亮是一缕月光，他用庄子的孤树守护着心灵的月亮。……

最后，学习要增进家国情怀。人的自我可分为“我”和“自我”。小我患个人得失，小我忧社会国家利益。学习的最高境界，我认为是走出“自我”，进入“自我”，比如陆游的“卑职不敢忘忧国”，林则徐的“为国生死而奋斗”，鲁迅的“我以血荐轩辕”。“大我”也是习近平总书记的“我愿意无私奉献，决心为中国人民和中国的发展服务”。

苏轼的《赤壁》是怀旧的。虽然他因委屈而感叹“人生如梦”，但他举起的酒杯，不仅仅是他心中的一片，更是一座“明月归长江”的雕像，向为国家做出贡献的浪漫人物致敬。如果他很穷，他是免疫的，他仍然想帮助这个世界。他“谈少年狂”只为“望西北，射天狼星”！

学习不是做一个“精致的利己主义者”，而是像李大钊所说的做一个“有道德的铁肩膀”，像周总理所说的“为中华之崛起而学习”。我要改苏轼的诗，鼓励少年“腹中有家”！