在厦门同安区，特殊教育学校的招生并不完全依赖于传统的分数制。特殊教育学校旨在为身心发展有特殊需要的学生提供教育机会，帮助他们融入社会，实现自我价值。因此，在招生过程中，更加注重学生的个体差异和特殊需求，而不是单一的分数标准。

首先，学校将对拟报考厦门市同安区特殊教育学校的学生进行一系列综合评价。这些评估包括学生智力、语言、运动、社会交往等方面的发展。通过评估，学校可以充分了解学生的特殊需求和发展潜力，从而为他们制定个性化的教育计划。

在评估过程中，学校会参考学生以往的学习记录、医疗诊断报告等相关材料。这些材料有助于学校更准确地判断学生的能力和需求。然而，这些材料并不等同于传统意义上的“分数”，因为它们更多地反映了学生的个体差异和特殊需求。

除了综合评价，学校还会考虑学生的社会适应能力、兴趣爱好和家庭背景。这些因素同样重要，因为它们关系到学生能否在特殊教育学校得到全面有效的教育支持。

在招生过程中，学校也会与家长充分沟通，了解他们对孩子的期望和需求。这种沟通有助于增进家校之间的理解与合作，共同为孩子的成长提供支持。

综上所述，厦门市同安区特殊教育学校招生并非以单一分数标准为标准。相反，学校更关注学生的个体差异和特殊需求，通过综合评估和家庭背景做出决定。这种招生方式旨在为学生提供更加个性化和全面的教育支持，帮助他们实现最大的发展潜力。