湄洲湾职业技术学院动画设计与制作怎么样？招生要求高吗？招生对象是什么？相信这是很多想申请这个专业的同学都想知道的问题。下面边肖就这些问题做如下介绍，有兴趣的同学可以看看。专业名称动画设计与制作

专业热95

地点福建莆田

学校名称湄洲湾职业技术学院

招生对象初中生(未毕业者请提前联系招生老师)

学校地址:福建省莆田市枫亭蔡巷北街1999号。

专业类排名500，地区排名22。

一、专业培养目标本专业旨在培养拥护党的基本路线，具备设计、创作、教学、研究的知识和能力，掌握动画设计和计算机辅助设计的基本理论、基本知识和专业技能，能够在相关企事业单位、学校、动漫公司、游戏公司、网页美工、电视台从事动画艺术设计、教学、科研和管理工作的职业院校学生。

培养具有较强市场观念和服务意识的学生，熟悉国内外数字媒体行业专业技术标准，掌握市场主流数字媒体的相关应用软件和制作理念，项目实训基础扎实，熟悉行业规范，实践能力强，了解国家信息产业政策法规，具有良好的职业道德、敬业精神和创业精神；从事相关职业，具有一定的综合素质，能够通过职业培训、继续教育、自学等渠道实现各方面素质的全面发展，能够适应社会信息化相关领域一线岗位技能需求的变化。

二、人才培养规格的要求和知识、能力、素质的结构1。专业适应性专业岗位群(1)适应影视动画制作、电视传媒行业等行业；广告传播等商业制作公司；游戏、网络动漫等互联网互动娱乐领域；手机游戏、手机动漫等无线娱乐领域；企事业单位宣传培训。

(2)专业岗位定位是从事前期策划、导演、编剧、设计、制作的动画设计师。

从事动画角色建模、动态中间画和不同场景绘制的动画师。

从事二维动画制作的二维动画人才。

从事3D动画制作的3D动画人才。

从事出版、印刷、广告等行业的平面设计师。

从事后期制作等有需要的人才。

1.知识结构2。通过能力结构的系统培养，毕业生具有科学的世界观、人生观、爱国主义和集体主义精神，良好的思想品德、职业道德、敬业精神和行为准则；毕业生应具备一定的美学知识，对自然、社会生活和艺术具有初步的审美鉴赏和鉴别能力，培养高尚的情操和美丽的心灵，具有良好的职业道德，成为高素质、高技能的劳动者。

三、主干课程序号主干课程名称主要内容能力类型1数字色彩本课程主要介绍:色彩的体系和基本原理；色彩的生理和心理因素；数字配色工具；基于色相的数字配色:共有六个知识模块，分别是明度和饱和度的数字配色集成和复杂数字配色。

基本能力2计算机图像处理本课程主要介绍计算机图像处理的基本方法和应用技巧，平面广告的绘制，网页图像的设计，宣传海报的制作等计算机图像绘图设计的各个方面。

基本能力3电脑2D动画本课程主要介绍电脑图像处理的基本方法和应用技巧，平面广告的绘制，网页图像的设计，海报的制作等电脑图像制图设计的各个方面。

职业能力4数码图形设计本课程主要介绍:数码图形的起源与发展、功能与表现、创意与思维以及对设计师能力的要求；数字软件处理对象、工作界面特征和基本操作；数字软件绘图环境，基本设置操作；数字软件选择和转换目标命令的常用操作技巧:数字软件绘制基本图形操作；数字软件编辑的应用实例。

职业能力5数字广告设计与制作本课程主要介绍:电脑广告设计软件、电脑广告设计与制作技能、电脑广告设计与制作应用学习主要培养整体广告制作能力，要求充分利用设计软件将设计思路和创意转化为成熟的作品。

基本能力6计算机三维动画本课程主要介绍:基本操作、基本建模、高级建模、素材编辑、相机与灯光、动画、影视特效与后期合成处理、综合实例。

基本能力7网页制作与网站发布本课程主要介绍:网页设计概述、网页版式设计、网页色彩应用、网页组件设计与制作、网页按钮制作与应用。网站策划主要包括网页概述、网页策划、网页设计。

基础能力8非线性剪辑本课程主要介绍:影视剪辑基础艺术主要通过对影视作品的分析，深入浅出地介绍影视创作和视听语言的基础知识；非线性编辑技术部分主要介绍主流非线性编辑系统在当代影视创作中的流程、核心技术理念和应用。介绍了主流非线性编辑软件各功能模块的特点，并通过案例分析将非线性编辑技术应用于创作实践。

专业能力9影视特效与后期合成本课程主要介绍:在利用数字影视制作工具制作影视节目、实现影视特效的实践中，深刻理解必要的专业理论知识，形成相对规范的专业知识结构。

结合数字图像处理和数字视频处理的基本理论，说明数字影视制作的实际应用。

掌握数字视频合成的实际应用技巧。

职业能力10虚拟现实技术应用本课程主要介绍:虚拟现实技术的基本概念，虚拟现实系统的组成，虚拟现实系统的硬件设备，虚拟现实的相关技术，虚拟现实技术在现实世界中的应用。

职业能力教学模式:强调在工作现场的实际产品应用操作。在详细分析职业技能需求的基础上，以满足岗位技能需求为目标，精心设计专业课程体系，构建课堂、软件厂商应用平台、校企结合的教学环境，将理论教学与案例教学、互动教学、丰富多彩的实践教学相结合，强调学生主动参与、小组合作、应用实践、课堂教学的教学模式。

四、主要实践教学环节有数字平面设计、计算机二维动画制作、计算机网络技术、网页制作与网站发布、计算机三维动画制作、互动动画技术、视频特效与非线性编辑、数字广告设计与制作、游戏设计与制作、影视特效与后期合成。

毕业实习16周。

培训环节:培训环节由课程培训、专项培训、综合培训三个课程组成。课程培训属于验证性培训，目的是验证和掌握操作中所学的技能。通常，单人操作是在模拟的工作现场环境中进行的。特训属于战斗训练，目的是运用掌握的战斗技能，通常在模拟工作现场环境下进行任务型大规模作战；综合培训属于以工作为基础的培训，其目的是通过实践训练提高工作经验。通常，整体工作操作是在真实的工作现场环境中按部就班、全过程进行的。