距离中考还有62天。每年这个时候，一些职业中专和技校都会来中学招生。据了解，全国许多地方的教育局也将把学生送到所辖中学的职业学校。每个学校都会详细地将学生送到职业学校，学校会将学生人数分配到每个班级。学校也在全力配合工作，积极动员。分阶段召开毕业生动员大会，根据学生实际情况做好职业学校招生宣传工作。一些学校还会对学生中表现突出的相关人员进行奖励。将走读学生与班级年终量化考核挂钩，从而激励班主任做好走读学生工作。即便如此，职业学校的招生情况仍然不容乐观，大多数学生仍然选择高中和大学。

为什么中学生不想去职业学校？

首先，那些上职业学校的学生学习成绩很差。

据我所知，普通学校在自愿和合理指导的原则下将学生送到职业学校。但是，班主任通常会对学习成绩不好的学生做思想工作，因为只要学生上了职业学校，这些学生就不必参加中考，这不会影响中考的平均成绩，学校的升学率和中考成绩也会更好。这给人一种上职高很无奈很没出息的感觉。学生和家长自然不愿意去职业学校。

第二，父母害怕孩子上了职业学校会变坏。

目前，约80%的职业学校学生来自农村地区，其中贫困、单亲、留守等弱势群体的孩子占很大比例。一些学生缺乏家庭教育，行为习惯存在问题，如衣着和外表不当、染发、纹身、吸烟和饮酒。许多家长害怕他们的孩子上这样的学校会毁了他们，他们不愿意去职业学校。

三是社会认知偏差导致职业学校边缘化。

我们的老师从小就教育学生要努力学习，将来要在一所好大学找到一份好工作，做一个好学生和好男孩。没有人会告诉自己的孩子好好学习，将来考上好的职业学校。在人们的心目中，职业学校教育是一种比较落后的教育。招聘的社会考试，如公务员和教师招聘考试，相对较低，要求大专。职业学校的学生根本不能参加考试。这些都是对职业学校教育的否定，那么谁想上职业学校呢？

初中生上职高就意味着没出息吗？

在职业学校学习并不意味着你没有成功。一个国家职业学校的发展水平可以反映一个国家的经济发展水平和教育水平。社会不仅需要学术型人才，也需要技能型人才。20世纪上半叶，前苏联建立了分科制学术体系。这是一种教育体系，强调初等教育中的普通基础教育，并将其分为两个分支:中等教育中的职业教育和普通教育。从图中可以看出，以学科为基础的学制像一个“Y”，因为它也被称为“Y型学制”。它的特点是大家一起接受基础教育，然后一个上普通学校，一个上职业学校。这些国家就是前苏联和中国。但是，前苏联是从双轨制发展到支线制的，中国是从单轨制发展到支线制的。

在基础教育之后，并不是所有的学生都必须上大学，因为他们的学习情况，性格和能力都是不同的，并不是每个人都可以上大学。有的学生适合学术研究，有的学生动手能力强，适合技术研究。这两类人才都是国家需要的。大学毕业后，我最终会参加工作，但我做的工作不同。现在有许多职业学校毕业生非常受欢迎，收入比大学生高。

如何解决职业学校招生难的问题？

一是加强职业学校人员配备。

在国外，有专门培养职业学校教师的师范学院。只有从师范职业学院毕业的人才能成为职业学校教师。然而，在中国，天津职业师范大学是唯一一所为职业学校培养教师的大学。职业学校的教师大多是从师范大学或普通大学招聘的文化课教师，根本没有职业教育的概念。有些甚至是从乡镇中学转来的，他们根本不具备教授职业技能的能力。只有加强师资力量，让学生能够在职业学校学到真正的技能和优秀的技能，就没有必要扩招学生。自然，有些人愿意急于注册。

二是政府部门要给予大力支持。

政府不能一边强调职业教育的重要性，一边给一些重点学校分配更多的资金。我们应该平等对待所有的人。

三是切实提高技术人才的待遇和社会地位。

如果我们想改变社会对职业学校教育的偏见，我们应该提高职业学校毕业生的工资。高职毕业生工资高，家长和学生都有面子，家长也愿意送孩子。其次，为了提高职业学校毕业生的社会地位，技术人才只要能考上公务员就应该录取，只有本科及以上学历的人才才能录取。

职业教育是深化教育改革的重要突破口，培养高素质技能型人才是推动国家高质量发展的关键。然而，中国职业教育的发展仍然面临许多困难。我们应该摆脱对职业学校的偏见，不要认为职业学校一无是处。一切都有它的意义。

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