每个学科都有自己的知识结构体系。在学习一门学科之前，首先要了解系统，从整体上把握知识，学习各部分在整个系统中的位置，往往会使知识更容易掌握。死记硬背更重要，尤其是理科。更重要的是，知道真相很重要。所以不管学什么都要问为什么。你用这种方法学到的东西就像从水和木本中学到的一样。

保持好成绩的三要素:第一，始终从系统的高度把握知识。

很多学生习惯于按部就班的跟着老师，一章一章的学习，不满足于章节之间的关系和学科的整体体系，只见树木不见森林。久而久之，随着知识面的增加，你会觉得内容繁杂，线索不清，记忆负担变重。其实每个学科都有自己的知识结构体系。在学习一门学科之前，首先要了解系统，从整体上把握知识，学习各部分在整个系统中的位置，往往会使知识更容易掌握。

第二，追根溯源，寻求事物之间的内在联系。

死记硬背更重要，尤其是理科。更重要的是，知道真相很重要。所以不管学什么都要问为什么。你用这种方法学到的东西就像从水和木本中学到的一样。就算你的问题超出了中学知识范围，连老师都答不上来，也没关系。对知识的渴求和对一切事物的好奇心是很重要的。这往往是培养我们学习兴趣的重要途径，更重要的是，养成这种思维习惯有利于思维品质的训练。

第三，发散思维，养成联想思维的习惯。

在学习中，要时刻注意新旧知识之间、学科之间、所学知识与现实生活之间的关系。不要孤立地看待知识，要培养多角度思考的习惯，有意识地训练思维的流畅性、灵活性和独创性。从长远来看，一定会促进智力素质的发展。知识学习主要是通过思维活动来实现的，学习的核心是思维的核心。掌握知识固然重要，但更重要的是通过知识学习提高智力素质，这会让知识学习变得更容易。所以上面说的三个学习习惯，本质上就是三个思维习惯。学习的目的是学会如何思考。

给孩子建议更好的学习。当孩子需要提高语文成绩时，不妨多买些绘本和故事，让父母一起读。玩字典、成语接龙、构词法、讲故事等游戏，也能让孩子有不一样的思维。当孩子需要提高数学成绩时，不妨先和孩子一起复习课本知识，然后从作业中挑出问题让他们做，把作业作为辅导工具。总之，只有培养孩子的学习兴趣，才能让孩子不厌学。每个孩子都有自己的学习问题。家长要和孩子一起寻找合适的方法，陪伴孩子进步。

设定合理的目标。

根据孩子的现状，定一个稍微高一点的目标。比如一个孩子经常考50分，那就鼓励他下次考60分。当孩子达标后，家长要毫不犹豫地表扬孩子的努力，才能得到这个好结果。不要定太高的目标，会让孩子觉得辛苦。

努力营造良好的学习氛围。

家长要给孩子提供安静的学习环境，学习时关掉电视，不要制造噪音。有时候，让孩子们和同学或邻居坐在一起做作业也是一种很好的方式。因为良好的学习氛围会让孩子变得认真。

教育孩子学会学习的误区1。关于孩子的限制性信息太多了。

父母经常用“不”这个词。比如:不能，不能，不要，不能，不应该等命令语言。这些“不”的命令禁锢了孩子的思想和行为。孩子也有自己独立的思想，不想像木偶一样被操纵。他们需要被尊重。

2.父母过度参与。

学习是孩子自己的事，学不好也是孩子自己的事。但是现在的家长总是过分关注孩子的学习，因为担心孩子学习不好会影响以后的职业生涯。长期以来，孩子觉得学习是父母的事，似乎和自己关系不大。

3.学习只求成绩。

有些家长只把孩子的考试成绩作为衡量学习的标准，太功利了。这样会让他们的孩子感受不到获取知识本身的快乐，而只关注别人对自己学习成绩的评价。孩子对知识本身不感兴趣，自然把学习当成苦差事。