生活离不开汉语，优雅的精神生活受美丽的汉语影响。学生们都说，中国人，说我爱你不容易。甚至有人说中学生学语文有三怕:一怕周树人，二怕写字，三怕文言文。其实汉语很容易:母语的习得是先天的；当然汉语又难了:弦外有音。

学好初中语文的十种方法。一、兴趣:感恩和善良是令人愉快的。

首先要培养学习语文的兴趣。这个训练过程被古人分为知、学、乐三个阶段。先说“知道”:进入语言，不要抵触，不要反感，不要因为之前对老师、课本、考试的印象而对语言生气；只有这样，我们才能第一次尝到中国的味道。先说“好”:每天练习，全身心投入，不懈怠，不放弃，不因外界干扰、其他科目、考试成绩而离开语文；只有这样，我们才能欣赏中国人的彩霞。说完“自得其乐”:处处留心，养成习惯，说话做事面带微笑，这不就是语言吗？只有这样，我们才能进入中国人的仙人洞！

二、第二自主:看万剑，弹万曲。

古人云“观其一千剑，知其器，握其一千音，会其声”，强调自学的重要性。语文学习区别于其他学科的一个重要特点是，教师的“教”不会直接提高学生的学习水平，而只有通过学生的自主学习和自我寻求理解，才能逐步达到“自学自写”的境界。

尽量靠老师讲好，讲深，讲透。学生只要默默听讲，死记硬背，就能学好语文。这种想法已经被无数事实证明:这条路是走不通的！所以，有意识地培养自己的自学能力，制定好自学计划，加大自我练习的力度，争取自知之明，也是语文学习的一个很重要的规律。

第三，我一定要多写:我要变美，我的笔秃了。

学生学中文是为了什么？我觉得可以用十二个字来概括:充实心灵，理解事物，过完美人生。这是锻炼你的感性和理性。我把它简化为“为美而思”:感性的思想要丰富，要犀利！现实中，我们很多同学只写题，从来不关注他们的情感和理性练习。他们的感情通常表现出两个缺陷:一是“浅薄”:天真、平淡，既不深情也不牵强；一个是“窄”:生活窄导致关注的话题窄，体验少，缺乏氛围。要纠正这两个缺陷，使自己的感情“深”而“广”，就必须在读万卷书、万里路的同时加上“写”字！“写作”可以酝酿和升华情感，“写作”可以理清和锻造思路。“想变美”，一定要多写！

写日记是很多大赢家的好习惯。每周至少练习两次写作:生活笔记，记录我们看到的、听到的、想到的、感受到的新鲜素材；读一篇笔记，养成阅读习惯，整理阅读收获。三年写三万到五万字是基本的量化要求。这样看来，方可谓是:“笔杆子秃了。”

四、多设阅读:断第三春，迎第九流。

在三年的学习中，你要下决心广泛深入地阅读。这就是所谓的“探三泉”。读书时要涵盖古今，包括文理，融汇中外哲理，这就是所谓的“融九流”。

任何人，只要他是人类精神智慧的结晶，就能开阔眼界，驱散癫狂，启迪思维，以德充实心灵，就能博览群书，专精于书。请特别注意:不要只看文学作品，只看中国作家。

五、积累强:有诗、有书、有成就。

模仿是语文学习中非常重要的一个阶段。模仿的模式(模板)应该是怎样的？当然是前世的成功。毛贝的《红楼梦》和苏舒的《古文观止》的熟读，就是众所周知的例子。通过漫长而艰辛的积累，我们在头脑中建立了丰富的“语言范式”，形成了“令人兴奋的火炉”，这就是我们要追求的，也就是“肚子里的诗”。

利用这些“范式”，我们模仿“说”和“写”，先求其“形”，再求其“象”，比较后求其超越。这样就容易有成就感，有成就感，有条理，也不会觉得郭雪空无孔不入，无能为力，无法预测。这种状态可以称之为“胸有成竹”。

第六，重觉:思千年，思万物。

一首古诗:“然而，我感受到神圣独角兽和谐的心跳”。怎样才能在语文学习中实现“移情”？首先要博览群书(多读书)，尝试和积累范式，因为灵感总是在努力之后的彩虹中出现；其次，要形成良好的联想和想象习惯，努力做到“想千年，见万里”，绝不压制或约束自己的灵感去飞翔；再次，要努力营造平和、明朗、渴望的心理状态，沉浸其中，体会滋味，不急于求成；经过比较，要敢于相信自己的直觉和通过积累和模仿形成的启发性思维的有效性。

经过多次成功的灵光一闪，我们需要总结出自己的视角、方法和条件，并把它们变成学好语文的利器。

七、慎思:学而思之，思之。

孔子说:“学而不思则罔，思而不学则殆。”《学记》也强调，慎思、审问、明辨，就是慎思、审问、明辨。在语文学习中，要想培养良好的思维习惯，首先要多思考:无论是哪个学习环节，无论是什么学习任务，都不要盲目接受自己没有思考过的东西。只有这样，你才能保持自主性，提高学习兴趣，让阅读更有趣，让写作更有效，积累有益；求深思浅:不要涉猎，多方面提问，以便刨根问底，直至原形毕露；后期思考:不要固执己见，要经常运用元认知策略反思自己的思维过程，克服情绪干扰，理性分析，接受老师的启发和同学的帮助，从而不断提高自己的思维品质，建立和谐、智慧、深刻、严谨的思维人格。

八、炼:悟与悟。

精通国学的愿望，在于一位名师的“点拨”。所以学生一定要理解老师的“启发”。

比较好的办法是先和“人”打交道:不同的学生，不同的心态，不同的性格，老师会用相应的方法去轻推他，或化繁为简，或铺垫，或举例引导，或反其道而行之，或重申基础，等等；最好能得到“合适的时机”:学生要积极思考，暴露自己，这样教师就要善于观察和了解学生思维状态的外在表现，决不错过启发的好机会；拨的诀窍就是要拿到“度”:引而不发，导而不填，开而不堵，拨而不换。只要学生有一些洞察力，有一个明确的方向，他们就不再浪费时间，不再为你思考，学生才是真正能自主学习的。

九个。性格:想想结果，结婚。

语文是发展学生心智的学科，语文学习的最终目的是形成学生健全的人格、良好的修养和鲜明的个性。当然，这里的“个性”，从狭义上讲，是指语文学习规律的系统化和个性化，即形成具有每个学生自身特点的语文学习理论，称为自成体系。

这就需要:首先，建立元认知策略，养成监控自己思维和感知过程的习惯。在长期的语文实践中，要不断总结升华，强化有效正确的习惯，纠正无效的错误。其次，学会总结反思，通过策划总结、上课记笔记、写后记、分析试卷，不断提高自己的理性思维水平。其次，学会沟通和分享，通过课堂发言和师生交流讨论，吸收对自己学习经验有益的建议；也可以通过网络论坛发布，接收朋友的反馈，不断完善自己体验的表达方式和实质内容。对比之后，学会实践和检验，你会觉得那是纸上谈兵。我从来不知道这样会有礼貌。通过实践，我们可以收获成功的喜悦，也可以善待失败的苦涩。这是不可替代的人生体验，也是形成个性化语文学习体验的必然过程。

十、要跳出来:课内法，课外路。

叶圣陶先生说，“教是为了避免被教”。学习汉语时，迁移更重要。因为“语文学习的延长等于生活的延长”，语文学习的最终成功在于学生为了生存和发展，在生活中灵活运用语文。为了在汉语学习中实现良好的正迁移，我们必须:

①跳出语文课学习语文。来自政治学的观察和思考问题的哲学方法，来自历史科学的成功人士的人生经历，来自地理科学的各国各大洲的风土人情，来自数学科学的严谨推理逻辑，来自理化科学的细致观察，来自艺术和音乐科学的艺术欣赏规律和经验。

②跳出语文课本学习语文。从读者身上学到人文关怀，从南方周末学到政治敏感，从神秘中学到科学幻想。

③跳出空环境语文。这就是所谓的远程学习和在线学习。科教频道有希望英语杂志、百家讲坛等众多中文学习网站，为我们开辟了一种全新的、丰富多彩的、真正互动的学习形式。

如何提高中学生的语文成绩？1.做一些特殊的练习。每天做点什么，不要太多，自然就熟练了。

2.系统总结复习。不做习题，但是每次做的好，要善于总结错误，及时把握，保证下次不会跟风，复习时一目了然。

至于阅读和作文，我认为阅读在于对速度、语感和理解的综合把握。在平时的阅读训练中，要有意识地培养自己这三方面的能力，渐渐地，就能看到效果了。至于作文，首先要知道自己适合写什么类型的作文，比如记叙文、议论文或者其他，然后根据考场要求灵活掌握。平时要多注意一些写作技巧，多看一些好看的文章，多积累一些不那么陈腐的例子，这样我们的作文才能给人独特的感觉。

其实在中国现在的考试制度下，写一篇典型的应试作文还是比较现实的，但是不要压抑自己的天赋。这种作文以议论文为主，高中也是。